青年是企业发展的生力军和突击队。在价值观念多元、信息传播迅速的今天，如何做好青年职工的思想政治工作，使其与企业同频共振、同心同行，是摆在每一家企业面前的重要课题。现实中，部分青年职工对思政学习存在“要我学”的被动心态，认为其“高大上”“远虚空”，提不起兴趣。推动这一局面转向“我要学”的内生自觉，关键在于找准动力的“点火系”，让思政教育真正“活”起来、“实”下去。

动力源于价值认同。青年职工的思想困惑，往往源于对个人发展与企业发展关联性的认知模糊。企业思政工作不能仅停留在理论宣贯层面，更要善于将宏大叙事与个体关切相结合，讲清楚企业发展蓝图与职工职业成长的内在逻辑。通过描绘清晰的发展路径，让青年看到，每一次思想上的提升都可能转化为解决实际问题的钥匙、获得成长机会的阶梯。当青年职工深切感知到思政学习能照亮前路、赋能职业时，“我要学”便有了最坚实的逻辑起点。

动力源于问题导向。青年思维活跃、注重实效，反感空洞说教。要让思政学习从“身外之物”变为“眼中之需”，就必须紧扣工作生活中的现实问题。企业应主动搭建沟通桥梁，将青年职工在岗位困惑、人际协调、压力疏导等方面的真实诉求纳入思政工作视野。用活身边人、身边事，把道理融入具体的场景分析，把价值引领嵌入实际问题解决的过程。当理论学习能帮助青年解疑释惑、排忧解难，成为应对挑战的“思维武器”，学习便会从外部要求转化为内在渴求。

动力源于参与体验。传统的“你讲我听”模式，青年往往处于被动接受位置，主体性难以彰显。“我要学”的状态，本质上是一种主体意识的觉醒。企业要创新思政工作载体与形式，变“单向灌输”为“双向互动”。鼓励青年走上讲台分享感悟，围绕热点设置辩论沙龙，依托项目开展团队攻关，在沉浸式、体验式学习中发现思政的魅力。当青年从教育的对象转变为参与的主体，能够表达观点、贡献智慧、展现价值时，其学习的主动性和创造性便被充分激活。

动力源于氛围熏陶。青年思政动力的生成，离不开适宜的文化土壤。企业应致力于构建开放包容、崇尚学习、鼓励思辨的组织氛围。领导率先垂范，骨干积极带动，形成“头雁领航、群雁齐飞”的效应。同时，善用新媒体矩阵，推送既有思想深度又具青春气息的内容，在碎片化传播中渗透价值引导。当企业上下形成“学以致用、用以促学”的良性循环，青年职工置身其中，便会自然受到感染和驱动，实现从“要我学”到“我要学”的自觉转变。

从“要我学”到“我要学”，一字之差，折射的是思政工作理念和方式的深刻变革。企业唯有立足青年发展需求，尊重认知规律，创新方法载体，才能真正点燃青年职工心中主动学习的火焰，让思政工作成为淬炼队伍、凝聚人心、推动发展的强大引擎。当每一名青年都能在主动学习中找准坐标、明晰责任、增添动力，企业便拥有了最富活力、最可持续的竞争力。（河南交通投资集团有限公司郑州分公司 许潇云）